Recursos disponibles de UTP:

Recurso	Fecha	Dirigido a	Recurso
Calendario 2° Semestre 2010	12 Agosto	Comunidad Educativa	Calendario 2° Semestre 2010
Horario Cursos	12 Abril_2010	Alumnos y Apoderados	Horario de Cursos al 12 de abril de 2010 Excel 210 kb.
Calendario Escolar 2010	12 Abril 2010	Docentes, padres y apoderados	Calendario Escolar, Promoción y otros Word 67 kb
Calendario Consejo de Profesores	30 Marzo 2009	Exclusivamente docentes Liceo. Requiere clave	Calendario Consejos de profesores Word
Horarios Cursos	30 Marzo 2009	Alumnos y Apoderados	Horarios de Cursos al 30 de Marzo de 2009. Pdf.435 kb
Reglamento de Evaluación vigente 2009	16 de marzo	Docentes, Alumnos y Alumnas, Padres y Apoderados	Reglamento de Evaluación Word 38 kb.
Marco para la Buena Enseñanza	10 Agosto	Docentes Lenguaje y Comunicación y Matemática	Marco para la Buena Enseñanza pdf 331 kb.
Nueva L.G.E.	17 Agosto	Docentes Liceo Max Salas	Ley General Educación ppt 487 kb.

 

La Unidad de Técnico Pedagógica está dirigida por la Srta. María Teresa Rodríguez Mura y está integrada por un equipo técnico, fundamental en el desarrollo y aplicación de la reforma Educacional y el Proyecto Montegrande.

La misión de la UTP del liceo Maximiliano Salas es programar, organizar, supervisar y evaluar las diferentes actividades del currículum con el fin de mejorar los aprendizajes.

Su objetivos son:

Implementar el nuevo curriculum en el aula en todos los niveles.

Contribuir al perfeccionamiento Docente al nuevo currículum

Planificar y coordinar las actividades de Orientación Educacional, Currículum, Prácticas Pedagógicas, Informática Educativa, Evaluación y los aspectos Pedagógicos de los Planes Operativos Anuales que el establecimiento elabora cada año como instrumento de gestión instalados tras la ejecución del Proyecto Montegrande.


La Unidad de Técnico Pedagógica está integrada por las siguientes áreas:

Currículo a cargo del Sr. David López Campos
Evaluación a cargo del Sr. José Alberto López y de la Sra. Natalia Fuentealba
Practicas Pedagógicas a cargo de la Srta. María Teresa Rodríguez Mura
Orientación a cargo de la Sra. Patricia Villarroel
Informática Educativa a cargo de la Sra. Rebeca Bustos León
Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA) a cargo de la Sra. Margarita Calder

Entrega de Textos Escolares 2009

 

Con éxito se realizó durante la semana del 16 al 20 de marzo la entrega de los textos escolares que envía el Ministerio de Educación. Según el Curriculista Sr. Davida López Campos, el número total de textos entregados es de 8.002 textos, siendo beneficiarios todos los alumnos con textos que , según nivel, iban de 6 a 7 textos.Encomiable rol en esta tarea tuvo el Centro de Alumnos quien coordinados por el Sr. López y la Sra. Margarita Castro del Centro de Recursos de Aprendizaje, participaron en las labores de contabilizar, transportar y distribuir los libros entre sus compañeros.El Señor López precisó que los textos fueron entregado tomando como base la matrícula registrada al mes de diciembre de 2008, razón por la cual los alumnos que se matricularon con posterioridad a esa fecha no recibieron los textos, pero que estos fueron inmediatamente encargados al Ministerio y serán distribuidos en una fecha próxima.Señaló, además, que los Textos deben ser traídos por los alumnos ya que los profesores los están utilizando, de acuerdo a las Guías Didácticas que el Mineduc ha puesto a disposicion de los docentes.

Finalmente recomendó a los Padres, apoderados y alumnos el sitio web www.textosescolares.cl dónde hay información referida al uso de los textos escolares y la manera de actuar en caso de extravío.

Uso de los textos Escolares

"El profesor puede dar diversos usos al Texto Escolar, aplicando variadas metodologías de aprendizaje e interacción educativa con sus alumnos.

En general, el docente utiliza el Texto para planificar y preparar clases, además de ser una herramienta activa en el aula, gracias a la amplia gama de posibilidades que otorga a nivel de contenidos, actividades y recursos. El profesor puede hacer un uso lineal o completo del Texto, o acudir a material complementario como guías, manuales o lecturas de apoyo, entre otros.

En cuanto al uso del Texto  por parte del estudiante, en ocasiones algunos establecimientos sólo promueven su utilización en el aula de clases, no permitiendo al alumno llevarse el Texto a la casa. No obstante, no se trata de una política del Mineduc y, de ser el caso, corresponde a normas internas de los establecimientos." (extraíso del sitio web www.textosescolares.cl)

 

 

 

 

 

Resultados SIMCE 8º Básico

03 de Junio de 2007.

Con gran alegría y orgullo nuestra  Comunidad Educativa recibió los resultados del SIMCE de 8º Básico 2007 que nos ubican nuevamente como el mejor liceo Municipalizado de la V región  superando largamente los promedios comunales, provinciales y regionales.

SIMCE 8° BÁSICO AÑO 2007

LICEO MAX SALAS	LENGUAJE	MATEMÁTICA	ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA SOCIEDAD	ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA
	282	285	284	285
RESULTADO REGIONAL	253	255	251	259
PROV. SAN FELIPE /LOS ANDES	250	251	248	254
COMUNAL (Todos los colegios Municipales y Subvencionados)	257	257	253	260
COMUNAL (MUNICIPALIZADOS)	244	241	238	241

Felicitaciones a los alumnos que rindieron la prueba y también a todo el personal docente que fue protagonista de estos resultados.

 

Resultados SNED 2008-2009

24de Mayo de 2008

La Comunidad Educativa del Liceo Maximiliano Salas comunica con orgullo que, por segundo período consecutivo, ha sido reconocida por el Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño de los Establecimientos Educacionales, reconocimiento que se materializa en la entrega de un Bono denominado “Subvención por Desempeño de Excelencia” que es entregado a docentes y, por primera vez, a integrantes del cuerpo de asistentes educacionales  del liceo.
María Teresa Rodríguez Mura , Jefa de UTP del establecimiento, señaló que este reconocimiento llena de satisfacción a todos quienes laboran en esta unidad educativa, contribuyendo a elevar la valoración del  esfuerzo personal y profesional  en la labor formativa; reconociendo el aporte innegable que hacen los asistentes educacionales  a estos logros  y fortaleciendo  la convicción de que se está brindando un  excelente  nivel de servicio educativo a la comunidad estudiantil maxsalina. Recalcó, además,  que el principal indicador en la evaluación del desempeño educativo institucional  fue el rendimiento obtenido en las puebas de medición, especialmente SIMCE como reflejo de los logros educacionales , otorgándose ponderaciones menores, aún cuando  no menos importantes, a los informes de eficiencia institucional elaborados por los supervisores de Dirección Provincial y a los indicadores de promoción y  retención escolar, entre otros.

En cuanto al Bono que vincula el aumento de la remuneración con el desempeño del establecimiento educacional,  precisó que en  promedio un docente percibirá un total anual de $626 mil y un asistente de la educación alrededor de $116 mil, subvención que se entregará por un periodo de dos años.

 

Conocer más sobre el SNED
(fuente:  www.mineduc.cl)

Este sistema (Sned) se aplica cada dos años a todos los establecimientos educacionales subvencionados. El 2007 correspondió a la séptima evaluación para el periodo 2008 – 2009 y a partir de este año se ha incorporado en la medición, además de los asistentes de la educación, a los establecimientos administrados por corporaciones privadas.

Características del SNED

·       Para realizar la selección, en cada una de las regiones se agrupan los establecimientos por nivel educacional, área geográfica y nivel socioeconómico de la familia de los alumnos. Esto permite comparar factores e indicadores (grupos homogéneos).

·       Para cada grupo se realiza una medición que considera 6 factores y por cada uno de ellos, indicadores que permiten realizar el cálculo: Efectividad, Superación, Iniciativa, Mejoramiento de las condiciones de trabajo y adecuado funcionamiento del establecimiento, Igualdad de oportunidades e Integración y participación de profesores/as, padres y apoderados.

·       Los resultados obtenidos por los alumnos en la prueba Simce, tanto en el resultado mismo, como en la variación de los puntajes, tiene las principales ponderaciones ya que hay un fuerte énfasis en evaluar los logros educativos (65 %).

·       Los resultados permiten ordenar los establecimientos de mayor a menor puntaje y seleccionar hasta un 35% de la matrícula total del grupo, lo que determinado los establecimientos seleccionados.

·       Hasta el 25% de la matrícula, se obtiene el 100 por ciento de la subvención por desempeño de excelencia. Los establecimientos restantes obtienen el 60 por ciento de la subvención, hasta completar el 35% de la matrícula.