El Equipo Directivo de nuestro Liceo obtiene reconocimiento a su Gestión.

Como una forma de incentivar  y reconocer a los equipos directivos que han avanzado en el mejoramiento de la gestión de sus establecimientos educacionales, de manera tal de contribuir a más y mejores aprendizajes, el Ministerio de Educación, a través de la División de Educación General, concedió una  ASIGNACIÓN DE DESEMPEÑO COLECTIVO al equipo directivo del Liceo. El procedimiento de evaluación se inició con la firma de un  Convenio en abril de 2007 en donde se formalizó, ante el Sostenedor, la intención de  mejorar  las  prácticas de gestión planteándose el siguiente objetivo:

“Mejorar en forma continua, el porcentaje de ingreso a educación superior y/o de inserción al ámbito laboral de los egresados de nuestro Liceo, mediante una modificación de las prácticas pedagógicas, evaluativas, de relación profesor - alumno y mediante el desarrollo de un plan de competencias básicas, elevando con ello la calidad y equidad de la Educación en nuestro Liceo.”

Para la concreción de este objetivo se trazaron y cumplieron  metas referidas al ámbito de la  gestión, como la sistematización  de una prueba por nivel (Prueba Institucional) que evaluara la cobertura curricular y en el ámbito del liderazgo,  la comunicación interna y la obtención del compromiso profesional docente para el proceso de implementación de esta modalidad de prueba.

El equipo  que subscribió el convenio y que se hizo acreedor a esta asignación  estaba integrado por:

Carlos Rogelio Sánchez Tapia             Director
Alejandro Antonio Cassi Arancibia      Subdirector
Luis Fernando González Reyes            Inspector  General
María Consuelo Fernández Ponce       Inspector(a) General
María Teresa Rodríguez Mura              Jefa de UTP
Patricia Elizabeth Villarroel Arias        Orientador
David Omar López Campos                 Curriculista

La comunidad educativa valora  este reconocimiento que  da cuenta del interés y la preocupación permanente  del Cuerpo  Directivo del liceo  por avanzar hacia formas más eficientes de seguimiento curricular con especial énfasis en la consecución de aprendizajes de calidad y el otorgamiento de condiciones de  de equidad que garanticen una adecuada inserción en estudios superiores y/o el ámbito  laboral.